Op 19 juni had de door mij georganiseerde speelochtend plaats, dit keer samen met de ouderbijeenkomst (zodat ook ouders en kinderen die wat verder wonen samen konden komen). Er waren kinderen en ouders uit de omgeving, maar ook vanuit Den Helder, Utrecht en Kortenhoef. Verder lezen →

NIEUW! Zorg zelf voor jouw succes!

Meld je kind nog vóór de zomervakantie aan en ontvang een korting van EUR 50,00!

Training voor kinderen tussen 8 en 15 jaar

De eerder aangekondigde sociale vaardigheidstraining is uitgebreid en heeft een nieuwe naam gekregen. De kinderen gaan ook leren hoe ze zelf verantwoordelijk kunnen worden voor hun eigen leerproces en hoe ze zelfstandig hun doelen kunnen nastreven. Dat het tijdens koken gebeurt blijft, omdat het oefenen van nieuwe vaardigheden gemakkelijker gaat.

“Ik kan je gedachten niet lezen,” zei ik tegen Mark op een dag, “je moet mij hierbij helpen. Wat zou de school anders moeten doen?” Hij haalde zijn schouders op en keek mij aan met lege ogen. Hij zei dat hij niet wist hoe hij moest beschrijven wat er aan de hand was en wat hij miste op school. Dus sleepte hij zich door de basisschool, soms uitgedaagd en geïnteresseerd, maar vaker helemaal niet.

Ik krijg regelmatig een lege blik te zien als ik aan kinderen vraag wát de school voor hen leuker zou maken. Ze weten niet wat ze moeten vragen, hoe ze het moeten vragen, aan wie ze iets moeten vragen. Ze weten niet eens dat ze iets kunnen vragen. Verder lezen →

Bron: Schoolsupport

Hoogbegaafd? Je bent niet alleen!
Hoogbegaafde kinderen zijn de slimste van de klas of komen juist niet mee, omdat ze zich ontzettend vervelen op school. Ze hebben vaak een brede belangstelling, een levendige fantasie en leggen andere verbanden dan mensen met een gemiddeld IQ . Hoogbegaafde leerlingen zoeken de verdieping op: veel lezen, zelf dingen bedenken en ontwikkelen. Soms voelen ze zich alleen en onbegrepen.

Gelukkig is er steeds meer aandacht voor hoogbegaafde leerlingen. De Hoogbegaafdheid Survivalgids legt aan kinderen uit wat hoogbegaafdheid is en hoe je ermee kunt omgaan. Het is een praktisch en geïllustreerd boek. In duidelijke taal beschrijft deze survivalgids wat je als hoogbegaafd kind meemaakt.

Voor welke leerlingen is de Hoogbegaafdheid Survivalgids geschikt?
De Hoogbegaafdheid Survivalgids is geschikt voor leerlingen van groep 4 t/m groep 8. Leerlingen kunnen het boek zelfstandig lezen, maar het is ook geschikt om met een leerkracht, RT’er, ouder of verzorger te lezen. Het boek is een waardevolle aanvulling voor iedereen die in zijn/haar omgeving met hoogbegaafde kinderen heeft te maken. Verder lezen →

Bron: Van Goghmuseum

Buiten Schilderen: mythe en realiteit

t/m 23 januari 2011

In het onderzoeksproject Van Goghs atelierpraktijk wordt behalve aan Van Gogh aandacht besteed aan de atelierpraktijk van tijdgenoten en voorlopers van Van Gogh. Daarom staat in de jaarlijks presentatie over dit onderzoek een schilderij van een van Van Goghs voorbeelden centraal: Rotsen bij Villerville-sur-mer van Charles-François Daubigny.  Dit werk werd gezien als een mijlpaal voor het impressionisme, omdat het volledig buiten zou zijn geschilderd. Technisch onderzoek heeft echter uitgewezen dat dit een mythe is. Verder lezen →

Bron: Kennislink

Hoe ziet 2030 eruit? Wat heeft nanotechnologie voor ons gedaan, wat is er mis gegaan?

Al die nano-dingen zijn nu nog toekomstmuziek. Toch is nu het moment om te beslissen wat wij van nanotechnologie willen in de toekomst. Ga mee met Isolde naar 2030 en kijk wat nano ons dan gebracht heeft! Verder lezen →

Jonge kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong kun je, net als andere kinderen, het beste volgen in hun ontwikkeling. Hierbij is het belangrijk dat het kind spel- speel- en ontwikkelingsmateriaal krijgt aangeboden welke aansluiten bij de eigen leer- en ontwikke­lings­behoeften. Je zou bij de aanschaf van materialen en middelen niet zozeer naar de kalenderleeftijd moeten kijken als wel naar de ontwikkelingsleeftijd. Verder lezen →

Een nieuw artikel op de site over hoogbegaafde peuters: lees verder.

Hoogbegaafde kinderen ontwikkelen zich in de eerste vier jaar van hun leven ook in een snel tempo. Hun voorsprong op leeftijdgenoten wordt steeds groter naarmate ze ouder worden. Verder lezen →

In de nieuwsbrief van Duke University vond ik dit interessante artikel over doelen stellen. Het is een vaardigheid die niet op school geleerd wordt maar die toch waardevol is, zeker voor hoogbegaafde kinderen.

Je hebt waarschijnlijk al veel doelen in je leven gesteld. Maar denk je dat jouw kind dat ook doet? We willen van onze kinderen dat ze aspiraties hebben. Je kind wil misschien de hoogste score van een bepaald computerspel behalen of genoeg geld sparen om die mooie schoenen te kunnen kopen, maar heeft je kind ook wezenlijke, lange termijn doelen voor de toekomst? Stellen en bereiken van doelen is belangrijk voor kinderen omdat het hen in staat stelt te zien waar ze toe in staat zijn, wat ze kunnen bereiken. En dit draagt weer bij aan het opbouwen van zelfvertrouwen. Je kunt je kind helpen met het inzien van de waarde van doelen stellen en ook met het proces. Verder lezen →

Het is drie jaar geleden dat de eerste school voor hoogbegaafde leerlingen werd opgericht. Inmiddels telt Nederland er zo’n vijftig. En vrijwel allemaal zitten ze in de financiële problemen.

Helemaal onverwacht zijn die financiële problemen niet. Toen drie jaar geleden de eerste zogenoemde Leonardoschool begon, voorspelden de oprichters al dat het onderwijs daar meer geld zou gaan kosten dan de overheid wilde uittrekken. Dat is waar gebleken, en daarbij is door de groei van het aantal Leonardoscholen het probleem wijd verbreid.

Lees verder op de website van Trouw