<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Reacties op: Hoe kan mijn kind meer vrienden maken?</title>
	<atom:link href="http://www.ieku.nl/2009/12/hoe-kan-mijn-kind-meer-vrienden-maken/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.ieku.nl/2009/12/hoe-kan-mijn-kind-meer-vrienden-maken/</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Sat, 04 Feb 2012 10:48:09 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.0.1</generator>
	<item>
		<title>Door: Renata</title>
		<link>http://www.ieku.nl/2009/12/hoe-kan-mijn-kind-meer-vrienden-maken/comment-page-1/#comment-25</link>
		<dc:creator>Renata</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 14 Dec 2009 13:10:57 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.ieku.nl/?p=3335#comment-25</guid>
		<description>Ik ben blij dat je iets hebt aan de tips, dan schrijf ik niet voor niets. De volgende keer zal mijn artikel gaan over sociale vaardigheden, want dat onderwerp wordt vaak verkeerd uitgelegd door leerkrachten.
Dus misschien heb je daar ook weer iets aan.
Groet, Renata.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ik ben blij dat je iets hebt aan de tips, dan schrijf ik niet voor niets. De volgende keer zal mijn artikel gaan over sociale vaardigheden, want dat onderwerp wordt vaak verkeerd uitgelegd door leerkrachten.<br />
Dus misschien heb je daar ook weer iets aan.<br />
Groet, Renata.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Door: Tesenes</title>
		<link>http://www.ieku.nl/2009/12/hoe-kan-mijn-kind-meer-vrienden-maken/comment-page-1/#comment-24</link>
		<dc:creator>Tesenes</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 Dec 2009 20:34:46 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.ieku.nl/?p=3335#comment-24</guid>
		<description>Veel herkenbaarheden, praktische tips. Mijn dochter van 6 jaar heeft gelukkig (oudere)vriendinnetjes, maar ze kan ook zeker minder sociaal gedrag vertonen door doodleuk het contact te stoppen, nee te zeggen op de voorstellen van een vriendinnetje of gewoon achter de computer te gaan zitten.
Ook zit ze op streetdance en gym, maar zij maakt van alles een spel waarbij je kan winnen. En als ze denkt dat ze niet kan winnen gaat ze aan de kant zitten (met allerlei smoezen) en is niet meer te motiveren om mee te doen (ze zit dus veel aan de kant, de trainers steken energie in haar zonder resultaat, en ik vind het moeilijk vind om te zien). En als ik thuis iets inzet op het proces focust zij altijd op zo goed mogelijk resultaat. Samen een spel doen loopt samen met haar HB-zusje altijd uit op een enorme competitie, ongewenste aanpassing van regels (om alsnog te kunnen winnen) en uiteindelijk huilen.
In het begeleiden van &#039;samenwerking&#039; kan ik nog wel veel leren. Dit artikel helpt me weer even ook dit punt serieus te nemen. Ze ligt wel goed in de klas, maar ik vind het wel belangrijk haar te leren dat zij daar zelf ook iets voor moet doen om het zo te houden.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Veel herkenbaarheden, praktische tips. Mijn dochter van 6 jaar heeft gelukkig (oudere)vriendinnetjes, maar ze kan ook zeker minder sociaal gedrag vertonen door doodleuk het contact te stoppen, nee te zeggen op de voorstellen van een vriendinnetje of gewoon achter de computer te gaan zitten.<br />
Ook zit ze op streetdance en gym, maar zij maakt van alles een spel waarbij je kan winnen. En als ze denkt dat ze niet kan winnen gaat ze aan de kant zitten (met allerlei smoezen) en is niet meer te motiveren om mee te doen (ze zit dus veel aan de kant, de trainers steken energie in haar zonder resultaat, en ik vind het moeilijk vind om te zien). En als ik thuis iets inzet op het proces focust zij altijd op zo goed mogelijk resultaat. Samen een spel doen loopt samen met haar HB-zusje altijd uit op een enorme competitie, ongewenste aanpassing van regels (om alsnog te kunnen winnen) en uiteindelijk huilen.<br />
In het begeleiden van &#8216;samenwerking&#8217; kan ik nog wel veel leren. Dit artikel helpt me weer even ook dit punt serieus te nemen. Ze ligt wel goed in de klas, maar ik vind het wel belangrijk haar te leren dat zij daar zelf ook iets voor moet doen om het zo te houden.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

