Je bent hoogbegaafd en staat sterk in je schoenen.

Of toch niet?

• leer gemakkelijker te functioneren
• benut je potentieel
• neem de leiding over je eigen leven

Training voor kinderen tussen 8 en 15 jaar

Voorbeeld:

Peter zit in groep 7. Hij lijkt zich bijna zijn hele schoolloopbaan te vervelen en toont weinig interesse in leren. Hij is druk tijdens de les en snel afgeleid en wordt daar voortdurend op aangesproken. Hij is aangemeld voor onderzoek omdat hij de afgelopen drie jaar ADHD zou hebben gehad. Zijn leraar meldt dat hij zelden zijn werk afmaakt, vaak dagdroomt en niet bij de les blijft. Hij loopt nu gevaar om basiskennis te missen die hij straks nodig heeft op de middelbare school. Zijn moeder, een huisarts, gelooft niet dat hij ADHD heeft, maar denkt dat hij niet genoeg uitgedaagd wordt op school. Peter en zijn vader, een erg actief persoon, bouwen vaak ingewikkelde modellen samen en Peter is dan urenlang rustig bezig. Peter scoort 145+ op zijn IQ test, maar zijn schoolwerk is vaak ondergemiddeld. Het feit dat hij zijn schoolwerk bijna nooit afmaakt begint problematisch te worden, te meer omdat hij het werk ook thuis niet afkrijgt. Peter krijgt het label ‘onderpresteerder’ en zijn leerkracht denkt dat Peter werkstrategieën aangeleerd moet krijgen om vooruit te komen. Hoe kan Peter geholpen worden in dit proces?

Als een kind ouder wordt zal het minder afhankelijk willen zijn van zijn ouders. Daarom is het belangrijk dat kinderen al op de basisschool leren hoe ze voor zichzelf moeten opkomen. De meeste kinderen die ik ken durven niet tegen de leerkracht te zeggen dat zij zich vervelen of dat zij andere opdrachten willen. Bovendien kunnen ze niet benoemen waaróm zij zich vervelen. Ouders die op de basisschool alles voor hun kind regelen, onderdrukken ongewild de ontwikkeling van belangrijke sociale basisvaardigheden. Dit kan leiden tot grote problemen op de middelbare school. De naïeve pogingen van hoogbegaafde kinderen om daar iets van onderwijsaanpassing te bewerkstelligen brengen hen eerder in problemen dan dat het iets oplevert. De uitspraak “dit is saai!” zal docenten al vlug irriteren. De leerling krijgt eerder meer dan ander werk. Hoogbegaafde kinderen moeten al op de basisschool leren zelfstandig en constructief te communiceren.

Tijdens de training leren kinderen onder meer (kijk voor alle andere vaardigheden op de website):

• hoe zij aan de leerkracht moeten vertellen dat de opdrachten te gemakkelijk zijn
• hoe zij duidelijk moeten maken dat het werk saai is omdat zij de stof al beheersen
• hoe zij moeten vragen om opdrachten die bij hun ontwikkelingsniveau passen
• hoe zij kunnen krijgen wat zij nodig hebben

De groep die op woensdag 29 september van start gaat is volgeboekt. Maar op zaterdag 9 oktober om 14.00 uur gaat een nieuwe groep van start. Kijk in de Agenda voor de data. Plaats: gebouw De Singel in Edam, Burg. Versteeghsingel 5. Bij minimaal 6 deelnemers kan ik de training ook op een andere locatie geven.

Als attentie ontvangen alle kinderen na aanmelding voor de zaterdagtraining gratis het boek “Leer als een speer” van Jan-Willem van den Brandhof. Met dit boek krijgen zij meer inzicht in leren en hoe zij dat zo efficiënt mogelijk kunnen doen.