Na eerst wat onwennig rondkijken vonden de kinderen al snel hun speelmaatje en activiteit. Oudere jongens speelden het bordspel Axis & Allies. Wat jongere kinderen bouwden met hout, speelden een bordspel of maakten een kaart voor Vaderdag. Ik had geen externe hulp geregeld, maar de ouders hielden om beurten het oog in het zeil.
Met de ouders hebben we vooral gepraat over het opvoeden van een hoogbegaafd kind. Ik heb in het kort vragen beantwoord over discipline en het stellen van grenzen. Deze keer hebben de ouders gekozen voor de vorm van een vrije discussie. De volgende keer zal ik een lezing geven waarna gepraat kan worden. De onderwerpen discipline, perfectionisme en faalangst werden het meest besproken. Als je hierover meer wilt lezen kun je dat op mijn blog doen.

Als je naar aanleiding van deze bijeenkomst met vragen zit of als je nieuwe vragen hebt, stuur mij een mail. Ik probeer je dan een zo goed mogelijk antwoord te geven.

De volgende bijeenkomst zal plaatsvinden op zaterdag 11 december 2010 om 10.00 uur.

Tot dan!

Meld je kind nog vóór de zomervakantie aan en ontvang een korting van EUR 50,00!

Training voor kinderen tussen 8 en 15 jaar

De eerder aangekondigde sociale vaardigheidstraining is uitgebreid en heeft een nieuwe naam gekregen. De kinderen gaan ook leren hoe ze zelf verantwoordelijk kunnen worden voor hun eigen leerproces en hoe ze zelfstandig hun doelen kunnen nastreven. Dat het tijdens koken gebeurt blijft, omdat het oefenen van nieuwe vaardigheden gemakkelijker gaat.

“Ik kan je gedachten niet lezen,” zei ik tegen Mark op een dag, “je moet mij hierbij helpen. Wat zou de school anders moeten doen?” Hij haalde zijn schouders op en keek mij aan met lege ogen. Hij zei dat hij niet wist hoe hij moest beschrijven wat er aan de hand was en wat hij miste op school. Dus sleepte hij zich door de basisschool, soms uitgedaagd en geïnteresseerd, maar vaker helemaal niet.

Ik krijg regelmatig een lege blik te zien als ik aan kinderen vraag wát de school voor hen leuker zou maken. Ze weten niet wat ze moeten vragen, hoe ze het moeten vragen, aan wie ze iets moeten vragen. Ze weten niet eens dat ze iets kunnen vragen.

De nieuwe training “Zorg zelf voor jouw succes” is ontstaan om deze kinderen te helpen meer succesvolle en bevredigende schoolervaringen te creëren. Ze leren tijdens deze training hoe ze zelf voor hun onderwijs kunnen zorgen, hoe ze hun leerbehoeften herkennen en benoemen. Ze leren ook hoe ze effectief kunnen communiceren en onderhandelen of hoe ze voordeel kunnen doen met hun eigen interesses, wensen, behoeften en rechten.

De training start op woensdagmiddag 29 september. Kijk in de Agenda voor alle data. Plaats: het gebouw van De Singel in Edam, Burg. Versteeghsingel 5.

De kosten zijn EUR 375,00. Maar als je nog vóór de zomervakantie je kind aanmeldt, ontvang je een korting van EUR 50,00 en betaal je in plaats van EUR 375,00 slechts EUR 325,00. Dit is inclusief een informatieavond voor de ouders, een terugkommiddag en alle materialen en boodschappen.

Je kunt ook in twee of vier termijnen betalen.

Meld je kind vóór 3 juli 2010 aan en profiteer van deze korting! Na de aanmelding stuur ik je het intakeformulier toe. Als je eerst wilt overleggen of de training geschikt is voor je kind, kan dat natuurlijk. Neem in dat geval contact met mij op.

Bron: Schoolsupport

Hoogbegaafd? Je bent niet alleen!
Hoogbegaafde kinderen zijn de slimste van de klas of komen juist niet mee, omdat ze zich ontzettend vervelen op school. Ze hebben vaak een brede belangstelling, een levendige fantasie en leggen andere verbanden dan mensen met een gemiddeld IQ . Hoogbegaafde leerlingen zoeken de verdieping op: veel lezen, zelf dingen bedenken en ontwikkelen. Soms voelen ze zich alleen en onbegrepen.

Gelukkig is er steeds meer aandacht voor hoogbegaafde leerlingen. De Hoogbegaafdheid Survivalgids legt aan kinderen uit wat hoogbegaafdheid is en hoe je ermee kunt omgaan. Het is een praktisch en geïllustreerd boek. In duidelijke taal beschrijft deze survivalgids wat je als hoogbegaafd kind meemaakt.

Voor welke leerlingen is de Hoogbegaafdheid Survivalgids geschikt?
De Hoogbegaafdheid Survivalgids is geschikt voor leerlingen van groep 4 t/m groep 8. Leerlingen kunnen het boek zelfstandig lezen, maar het is ook geschikt om met een leerkracht, RT’er, ouder of verzorger te lezen. Het boek is een waardevolle aanvulling voor iedereen die in zijn/haar omgeving met hoogbegaafde kinderen heeft te maken.

Waaruit bestaat de Hoogbegaafdheid Survivalgids?
De gids bestaat uit de volgende onderdelen:
– Wat betekent hoogbegaafdheid?
– Welke gevoelens kun je hierbij hebben?
– Hoe zoek je hulp (in en buiten school)?
– Welke bekende mensen zijn ook hoogbegaafd?
– Persoonlijke verhalen
– Websites waar je informatie kunt vinden… en nog veel meer.

De Hoogbegaafdheid Survivalgids is geschreven voor kinderen om zichzelf te kunnen helpen. Dit boek is leverbaar vanaf septemb er 2010.

Buiten Schilderen: mythe en realiteit

t/m 23 januari 2011

In het onderzoeksproject Van Goghs atelierpraktijk wordt behalve aan Van Gogh aandacht besteed aan de atelierpraktijk van tijdgenoten en voorlopers van Van Gogh. Daarom staat in de jaarlijks presentatie over dit onderzoek een schilderij van een van Van Goghs voorbeelden centraal: Rotsen bij Villerville-sur-mer van Charles-François Daubigny.  Dit werk werd gezien als een mijlpaal voor het impressionisme, omdat het volledig buiten zou zijn geschilderd. Technisch onderzoek heeft echter uitgewezen dat dit een mythe is.

Hoe ziet 2030 eruit? Wat heeft nanotechnologie voor ons gedaan, wat is er mis gegaan?

Al die nano-dingen zijn nu nog toekomstmuziek. Toch is nu het moment om te beslissen wat wij van nanotechnologie willen in de toekomst. Ga mee met Isolde naar 2030 en kijk wat nano ons dan gebracht heeft!

Beslis zelf mee over de toekomst! Kom zondag 13 juni naar NeMo, waar nano-advocaat Dave Blank en nano-aanklager Paul Borm een vurig debat houden over welke zegeningen of vloek nanotechnologie ons in 2030 zal brengen.
Neem zitting in de Jury van deze rechtzaak en help Isolde beslissen: willen wij een nanotoekomst?

Het is belangrijk om serieus in te gaan op de vragen die kinderen stellen, ook wanneer deze kinderen nog erg jong zijn. Wanneer je een antwoord niet weet kun je dat beter eerlijk zeggen. Je moet nooit een onzinnig antwoord geven. Want als je kind het merkt gaat het ten koste van het vertrouwen.

Verder is het belangrijk dat er eisen gesteld worden aan het kind waaraan het ook kan voldoen. Je moet de lat niet te hoog leggen, maar zeker ook niet te laag. Elk kind ontvangt graag complimenten, maar wanneer een kind complimenten krijgt voor dingen waar het niet echt zijn best voor heeft gedaan, dan kan het kind zich in de maling genomen voelen.

Dit slimme kind met z’n goede geheugen weet zich iets soms beter te herinneren dan de ouders. Soms zegt het kind dan ook dat jij als ouder zich vergist. Als het zo is, geef het dan meteen toe, anders verliest het kind uiteindelijk zijn vertrouwen in en zijn respect voor jou.

Enkele opvoedingsregels voor ouders van hoogbegaafde kinderen zijn dan ook:

• wees eerlijk, het kind doorziet je eerder dan andere kinderen
• wees consequent, het kind zal je anders uitspelen
• wees niet star
• houd je aan afspraken, ook bij heel jonge kinderen
• accepteer het anders zijn van je kind
• waardeer het kind om wie hij is
• sta achter je kind

Wil je regelmatig artikelen over hoogbegaafdheid in je mailbox ontvangen? Schrijf je in op mijn nieuwsbrief Krabbelz. Als een bedankje ontvang je direct het e-boekje “Onderpresteren – een nationale epidemie” over het keren van onderpresteren.

Als een kind zich tot aan zijn/haar vierde verjaardag in een versneld tempo ontwikkelt, zal het zich waarschijnlijk in deze snelle tempo verder ontwikkelen. Toch wordt soms door de ouders opgemerkt dat hun kind vanaf de tijd dat het naar de basisschool is gegaan zich meer en meer aanpast aan het ontwikkelingsniveau van zijn/haar klasgenoten. Op gegeven moment kun je geen ontwikkelingsvoorsprong meer zien. Halverwege de basisschool en vaak ook al eerder, kunnen grote problemen ontstaan op het gebied van motivatie en werkhouding. De voorsprong lijkt in een achterstand veranderd te zijn. Zorg er daarom voor dat de ontwikkelingsvoorsprong van je kind gezien en erkend wordt op school en dat er vanaf begin af aan onderwijsaanpassingen plaatsvinden (ook in de kleuterklas!).

Kenmerken van hoogbegaafde peuters tot aan hun 4de verjaardag:

• Het kind is zeer ondernemend
• Heeft een duidelijke eigen wil
• Wil graag alles zelf doen
• Is motorisch vaardig
• Heeft grote belangstelling voor de meest uiteenlopende onderwerpen
• Kan al een heel scala aan kleuren benoemen
• Kan al goed tellen
• Herkent cijfers en letters
• Er is er wat getalbegrip
• Er is er al een aardig begrip voor hoeveelheden
• Het kind kan links en rechts aangeven
• Het kind kent veel begrippen en tegenstellingen hoog/laag, voorste/achterste enz.
• Goede spraak
• Grote woordenschat
• Maakt gebruik van voor de leeftijd moeilijke woorden en begrippen
• Spreekt in goed lopende lange zinnen en bijzinnen
• Goed geheugen
• Begrijpt dubbele of driedubbele opdrachten en voert ze goed uit
• Goed inzicht in oorzaak en gevolg
• Angsten die meer bij oudere kinderen passen
• Vraagt veel en vraagt door
• Houdt zich bezig met levens- en zingevingsvragen
• Stelt vragen over leven en dood
• Kan zich goed oriënteren in de ruimte

Je hebt waarschijnlijk al veel doelen in je leven gesteld. Maar denk je dat jouw kind dat ook doet? We willen van onze kinderen dat ze aspiraties hebben. Je kind wil misschien de hoogste score van een bepaald computerspel behalen of genoeg geld sparen om die mooie schoenen te kunnen kopen, maar heeft je kind ook wezenlijke, lange termijn doelen voor de toekomst? Stellen en bereiken van doelen is belangrijk voor kinderen omdat het hen in staat stelt te zien waar ze toe in staat zijn, wat ze kunnen bereiken. En dit draagt weer bij aan het opbouwen van zelfvertrouwen. Je kunt je kind helpen met het inzien van de waarde van doelen stellen en ook met het proces.

• Help je kind een specifiek doel bepalen. Help hem een algemene stelling te vernauwen, bijvoorbeeld “ik wil meer lezen” naar “ik wil minimaal een boek per maand lezen”.
• Laat je kind een doel bepalen die je kunt meten, bespreek de tijdlijn om vooruitgang te kunnen bijhouden. “Ik wil betere scores halen voor natuurkunde” naar “ik wil minimaal een cijfer beter worden dit trimester”.
• Zorg ervoor dat de doelen die je kind stelt uitdagend zijn maar realistisch. Van doelen die niet te veel inspanning kosten leert je kind minder dan van doelen waarvoor betrokkenheid en hard werken nodig is. Aan de andere kant doelen die te hoog zijn zullen je kind alleen frustreren.

Effectief doelen stellen is een waardevolle vaardigheid die jouw kind zal helpen in het vervullen van zijn dromen en in het realiseren van zijn of haar potentieel.

Helemaal onverwacht zijn die financiële problemen niet. Toen drie jaar geleden de eerste zogenoemde Leonardoschool begon, voorspelden de oprichters al dat het onderwijs daar meer geld zou gaan kosten dan de overheid wilde uittrekken. Dat is waar gebleken, en daarbij is door de groei van het aantal Leonardoscholen het probleem wijd verbreid.

Lees verder op de website van Trouw