In de periode van mei-juni 2009 kunnen we (een van) de volgende onderwerpen gaan doen:

Missie naar Mars

Kinderen onderzoeken de geografie, het klimaat en de geschiedenis van de planeet Mars. Ze gaan de echte gegevens van de NASA-missies bestuderen en ze proberen de NASA-strategie voor het Marsonderzoek “Follow the Water” te begrijpen. Ze zullen oude, huidige en toekomstige missies naar Mars onderzoeken en het belang van de kennis die uit die missies voortvloeit. We gaan een missie naar Mars ontwerpen, inclusief een berekening van de capaciteit van een startmotor, budget, kracht en veiligheid. We zullen kijken wat de mens nodig heeft om te overleven en gedijen in een kolonie en we zullen een leefsysteem ontwerpen dat nodig is voor de kolonie. We zullen praten over problemen die zich kunnen voordoen tijdens het onderzoek en de kolonisatie van Mars en we zullen mogelijke oplossingen bedenken.

Hoofdvragen

• Hoe en waarom onderzoekt de mens planeet Mars?
• Hoe gebruiken we de informatie die verzameld is tijdens verschillende Marsmissies om het leven van de mens te verbeteren?

Geweldige minibeestjes

Insecten en spinnen, of minibeestjes, zijn fascinerende en vaak verkeerd begrepen schepsels. Insecten zijn de grootste groep van dieren die bestaat. Spinnen worden vaak als insecten aangemerkt, terwijl ze dat niet zijn. Insecten en spinnen hebben unieke aanpassingsmogelijkheden, een unieke anatomie en hun levenscyclus is heel anders dan die van mensen. We gaan insecten en spinnen onderzoeken om ze beter te begrijpen. We gaan dit doen door boeken te lezen, observeren en natekenen. We zullen kijken hoe hun gedrag en aanpassingsvermogen hen helpt te overleven. We zullen anatomie en reproductie bestuderen en de karakteristieken van verschillende insecten en spinnen en van hun leefomgeving onder de loep nemen (letterlijk).

Hoofdvragen

• Op welke manier hebben de mens en de natuur profijt van insecten en spinnen?
• Welke eigenschappen van spinnen en insecten maken ze zo uniek?

Schep een land

Iekutopia?

Kinderen ontwikkelen en scheppen een nieuw land. Ze zullen eerst moeten onderzoeken hoe een land er uit ziet. Waaruit bestaat een land, wat heeft een land nodig, welke soort regeringen zijn er en hoe kunnen ze een land beïnvloeden? We zullen aan de hand van een atlas kijken wat de samenstelling van landen is. Aan de hand van de vergaarde kennis gaan de kinderen een eigen land creëren, compleet met geschiedenis, achtergrond, kenmerken, regering e.d.

Hoofdvragen

• Welke eigenschappen van een land zijn effectief bij het regeren?
• Welke stappen zijn nodig voor het ontwerp van een nieuw land?

Ongelooflijke dieren

Door dit onderwerp zullen kinderen het belang van dieren in onze leefomgeving leren kennen. Ze zullen verschillende aanpassingen van dieren kunnen herkennen en kunnen aangeven waarom deze aanpassingen belangrijk zijn. Kinderen zullen na afloop onderscheid kunnen maken tussen gewervelde en niet-gewervelde dieren en de groepen daarbinnen. Ze zullen het principe van de voedselketen leren begrijpen, de verschillen tussen wilde en tamme dieren, de roofdier-prooi verhouding en de reproductie. De kinderen zullen een zelfgekozen dier diepgaand onderzoeken en ze zullen ideeën bedenken om bedreigde diersoorten te helpen behouden.

Hoofdvragen

• Hoe passen dieren zich aan en hoe overleven ze in verschillende leefomgevingen?
• Op welke manier zijn dieren belangrijk voor onze leefomgeving en hoe kunnen mensen hen beschermen?

Bestond Atlantis?

Atlantis?

Er ontwikkelt zich een theorie die de kijk op de geschiedenis van de mensheid verandert. In het kort: lang voor het hoogtepunt van het Egyptische rijk,  in de late prehistorie, moet een machtige en hoogstaande beschaving hebben bestaan, die op wetenschappelijk gebied zelfs kon wedijveren met de onze. Waarop baseren de aanhangers van deze theorie hun bevindingen? Het wel of niet bestaan van Atlantis heeft mensen houdt mensen al tweeduizend jaar bezig. Aan de hand van beschikbare literatuur en onderzoek gaan we kijken of Atlantis heeft kunnen bestaan. We kijken naar de mythe van Atlantis en het verband met Plato. Hierdoor gaan we leren kritisch te kijken naar bestaande informatie en hoe we die moeten interpreteren. Hoe kun je op grond van beschikbare informatie een eigen mening vormen?

Hoofdvragen

• Wat denk jij, is Atlantis mythe of werkelijkheid?
• Waarop baseer je jouw mening?

Je kunt bij de inschrijving aangeven welke onderwerpen je interesseren.