Meestal betreft het kinderen die ‘opeens’ slechter gaan presteren. Wat dit betreft blijkt er een piek te liggen rond de tweede klas van de middelbare school. Voor een nieuwe leerkracht, die het kind nog niet zo lang kent, is dat niet altijd eenvoudig te ontdekken. Daarom is de ‘geschiedenis’ van een kind van belang. Met welk advies is het kind op school gekomen? Hoe heeft het kind zich op de basisschool ontwikkeld? Hoe is de ontwikkeling in de voorschoolse periode geweest?
Dit geeft al aan dat het belangrijk is om gegevens die anderen uit een eerder stadium aandragen bij de beeldvorming van het kind te betrekken. Zowel eerdere leerkrachten als ouders vormen een niet te missen informatiebron.

Algemene kenmerken

1. Onderpresteerders zijn slim, ze zijn niet gewend om moeite te doen om succesvol te zijn
2. Onderpresteerders hebben geen doorzettingsvermogen, zelfs wanneer ze het goed willen doen
3. Onderpresteren is een chronisch probleem dat niet vanzelf weer weggaat
4. Onderpresteren gebeurt meestal in meer dan één levensgebied
5. Onderpresteerders hebben moeite met normaal werk

Kenmerk 1 en 2 zijn het gevolg van het hoogbegaafd zijn: er is gebrek aan “training” in de omgang met tegenslag. Kenmerk 3 en 4 zijn vooral gerelateerd aan het langdurig onderpresteren: het is een verschijnsel dat zich sluipend uitbreidt en steeds hardnekkiger wordt. Kenmerk 5 is vooral van belang omdat onderpresteerdersgedrag zich niet alleen in dramatische vorm vertoont; het is juist het alledaagse, niet-opvallende gedrag dat een probleem wordt.

Karakterkenmerken

• hebben geen zelfdiscipline
• nemen geen verantwoordelijkheid voor hun gedrag
• offeren niets op voor de toekomst
• regelmatig niet afgemaakt werk
• zijn afhankelijk in hun werk
• hebben angst voor persoonlijke verantwoordelijkheid
• verzinnen smoesjes die hen onverantwoordelijk laten
• slechte werk- en studiegewoonten
• intensief nieuwsgierig op één gebied
• kunnen zich niet goed concentreren
• slagen er niet in om te reageren op gewone motivatie technieken
• liegen tegen zichzelf en anderen
• hebben geen inzicht en zelfkennis

Waarom moet je er iets aan doen? (klik)

Heb je vragen? Neem contact met mij op!