Dit is een term die gebruikt wordt voor jongeren met problemen die negatief gedrag tot gevolg hebben. Wanneer deze problemen invloed blijven hebben op de tiener, zal hij of zij niet ontwikkelen tot gelukkige en succesvolle volwassene. Deze problemen overstijgen de normale dagelijkse problemen die tieners normaal gesproken hebben of het gaat om gewone problemen waar de tiener niet mee om kan gaan. Het kan van alles zijn: van leefomgeving waarin de tiener (geestelijk) mishandeld wordt, het ontbreken van ontwikkelingsgelijken of een onveilige buurt tot fysieke en geestelijke gezondheid zoals ADHD of diabetes. Verder lezen →

Catherine Banner – Macht van de koning

Nadat de rechtmatige koning van Malonia, koning Cassius, de tiran Lucien van de troon stootte, was de verwachting dat vrede en welvaart over Malonia zouden neerdalen. Maar het land lijkt niet te kunnen ontsnappen aan het duistere verleden en het duurt dan ook niet lang voordat een nieuw, duister complot tegen de koning voor chaos zorgt.

Verder lezen →

Karakteristieken van een hoogbegaafde lezer:

Zoals zo vaak het geval is als we het over onderwijs aan hoogbegaafden hebben, kunnen de karakteristieken van een hoogbegaafde lezer beschreven worden met de varianten op het woord “meer”. Ze lezen eerder, sommigen leren zichzelf te lezen. Ze lezen beter, hebben weinig (of geen) oefening nodig om een techniek onder de knie te krijgen. Ze lezen langer en vaker dan hun klasgenoten. Ze lezen grotere verscheidenheid aan boeken, van fictie, fantasy, historische romans tot biografieën (Hawkins, 1983).

Lezen en intellectuele ontwikkeling

Aanwezigheid van een talent impliceert de behoefte om de mogelijkheid te hebben dat talent te ontwikkelen. Barbara Clark (1983) heeft de cognitieve eigenschappen beschreven die een hoogbegaafd kind van anderen onderscheiden en dan de behoeften benoemd die gerelateerd zijn aan deze eigenschappen. Verder lezen →

Zoek je interessant verrijkingsmateriaal voor je kind? Kijk naar het Pythagoras project. Het project bestaat uit het boek Het Mysterie van Pythagoras en de site, waar je veel oefenmateriaal kunt vinden.

Het Mysterie van Pythagoras
Er zijn niet veel boeken in de wereldliteratuur te vinden, waarin de schrijver in het verhaal ook een leerlijn weet te verwerken.”De wereld van Sofie” is misschien wel de bekendste. De lezer leert er over de geschiedenis van de filosofie. Wiskundigen denken misschien eerder aan “De Telduivel”. In “Het Mysterie van Pythagoras” worden alle problemen waarmee Matteo en Sophia te maken krijgen wiskundig opgelost.

Op dit moment schrijf ik een artikel over materialen die gebruikt kunnen worden voor “uitgeleerde” leerlingen in groep 8. Het is niet zozeer nog meer kennis dat deze kinderen moeten opdoen, maar vaardigheden zoals kritisch denken, analyseren, probleemoplossend en creatief denken. Houd mij website in de gaten www.ieku.nl of abonneer je op mijn nieuwsbrief Krabbelz, dan ontvang je de nieuwe artikelen in je mailbox.

Leerlingen die begaafd zijn op het gebied van wiskunde/rekenen verschillen van de gewone leerlingen door:

• spontaan formuleren van problemen
• flexibiliteit in het omgaan met gegevens
• mentale bekwaamheid om ideeën te stroomlijnen
• bekwaamheid om gegevens te ordenen
• originaliteit in interpretatie
• bekwaamheid in overdracht van ideeën en
• bekwaamheid in generaliseren

(Greenes, 1981) Verder lezen →

In het artikel ADHD en hoogbegaafdheid schreef ik over de verschillende kenmerken van kinderen die zich vervelen en die met ADHD.

Vragen die je kunt stellen om te achterhalen of je met ADHD of hoogbegaafdheid te maken hebt:

• Kan het gedrag te maken hebben met een ongeschikte leerstofaanbod, onvoldoende uitdaging of gebrek aan ontwikkelingsgelijken?
• Kan het kind zich concentreren als hij iets doet wat hem echt interesseert?
• Heb je gepraat met je kind/leerling? Wat is zijn/haar mening over het gedrag?
• Voelt het kind dat hij geen controle heeft over zijn gedrag? Ervaren de ouders  dat het kind geen controle heeft over zijn gedrag?
• Gebeurt het gedrag op bepaalde momenten van de dag, tijdens bepaalde activiteiten, met bepaalde leerkrachten of in een bepaalde omgeving?

Heb je vragen? Stuur mij een e-mail. Binnenkort een artikel over verveling.

Ouders en leerkrachten denken vaak dat kijkboeken alleen geschikt zijn voor kleine kinderen. Dit is natuurlijk niet zo. Met kijkboeken kun je geweldige resultaten bereiken bij kinderen van alle leeftijden, mits deze creatief en met verbeelding gebruikt worden.

Gedetailleerde illustraties zijn geschikt voor dagelijkse en logische problemen die opgelost kunnen worden, bijvoorbeeld aan de hand van een aantal hints – “Welke van deze schapen is de oudste?” of “Hoe leven de mensen op dit plaatje?” of “Kun je beschrijven wat er in een Romeinse stad te vinden was?” Verder lezen →

• Voorspelen of hypothetiseren is een belangrijk element van synthese die behoort tot een van de drie hoger orde denken vaardigheden (samen met evaluatie en analyse).
• Een manier van voorspellen te activeren is vragen stellen als  “Wat als?” en “Wat als niet?”. Je krijgt vaak geraffineerde antwoorden.
• Voorspelling heeft een sleutelrol in een aantal vakken, zoals wetenschap, technologie, wiskunde, Nederlands, informatie- en communicatietechnologie en geografie. Verder lezen →

Toen ik laatst op zoek was naar Cheatwell 3D puzzels als cadeautjes voor kinderen die ik begeleid, kwam ik er achter dat het Puzzelwarenhuis de goedkoopste aanbieder was. Het Puzzelwarenhuis heeft niet alleen deze puzzels, maar behalve nog veel andere puzzels ook heel veel (educatief) speelgoed. Veel van dit speelgoed is geschikt voor kinderen met ontwikkelingsvoorsprong en hoogbegaafde kinderen. Ik heb Pina en Henk van het Puzzelwarenhuis meteen gevraagd een stukje te schrijven voor mijn website en blog. Omdat ik zeer tevreden ben met de levering (zonder vragen ingepakt in cadeaupapier) en met het assortiment. Lees het stukje en ga zeker kijken op hun website.

Het Puzzelwarenhuis voor uitdagend en educatief speelgoed

Veel ouders worstelen met de vraag welk speelgoed zij kunnen aanbieden aan hun kinderen zodat ze zich niet alleen kunnen vermaken maar ook voldoende uitdaging hebben of ook nog iets kunnen leren. Vanuit de gedachte dat spelen en leren gecombineerd juist leidt tot uitdagend speelgoed hebben wij, Pina en Henk de Vos, in 1997 het bedrijf het Puzzelwarenhuis opgericht. Omdat wij al gauw merkten dat de voor de inkoop de Nederlandse markt voor educatief speelgoed beperkt is hebben wij onze vleugels ook uitgeslagen naar het buitenland. Wereldwijd is het aanbod aan educatief speelgoed namelijk veel rijker en vooral veel betaalbaarder dan het Nederlandse aanbod. Verder lezen →